lunes, 28 de mayo de 2012

Lectura y Análisis de las Autobiografías Escolares

Luego de leer, analizar y compartir nuestras historias escolares, muy ricas por cierto, nos conocemos más profundamente y nos damos cuenta que tenemos mucho en común. Resaltamos los aspectos recurrentes en ellas

·         Memorias del Nivel Inicial: recordamos con profundo cariño y ternura nuestros primeros pasos por esta escolarización, en general compartimos recuerdos sobre los juegos (la casita, el arenero, etc.), las seños y los compañeritos, también quedó gravado en nuestras memorias los momentos que nuestras familias nos han dedicado para acompañar estos primeros pasos, en algunos casos las mamás que nos llevaban y esperaban a la salida, en otro los hermanos mayores, tías, etc.

·         La mayoría del grupo ha pasado por escuelas públicas y semi privadas, hemos destacado las dimensiones de los establecimientos, algunos colegios grandes, de dos pisos, y dos patios, dos compañeros coincidentemente pasaron por el mismo establecimiento secundario, (claro que en distintos años) estos definieron a su colegio como “una gran familia”.

·         Algunos miembros del grupo han destacado los grandes cambios que experimentaron en sus etapas de escolarización, porque debieron pasar de un establecimiento a otro varias veces durante la secundaria.

·         Un aspecto muy importante que resaltamos ha sido el de tres compañeras que sostienen los grandes valores éticos y morales que han aprendido en el secundario, estos han sido de grandes pilares en la formación de sus vidas.

·         Finalmente no dejamos de recordar a ese/a docente que estuvieron a nuestros lados contribuyendo a nuestro aprendizaje. Todos tuvimos una seño o profe que nos guió en nuestros andar escolar.

Matias Kaiser
















Caceres Virginia

Valeria Gutierrez



Sabrina Correa


A MODO DE REFERENCIA:
Cuando aparecen dentro del cuadro  viñetas intento representar las dos situaciones vividas en mi escolarización que se detallan en el relato de la autobiografía (escolarización hecha en la ciudad y escolarización fuera de ella).


Sandra Machuca





lunes, 21 de mayo de 2012

Día Internacional de Internet

El día 17 de mayo por el Día Internacional de Internet, hemos realizado una actividad grupal, la cual consistió en mirar unos videos y luego realizar el análisis de dichos videos. A continuación le dejamos un link y le invitamos a ver una presentación resumen Internet Segura

martes, 15 de mayo de 2012

Autobiografías Escolares

Sandra Machuca


¿Qué es ser niño? ¿Quiénes fuimos siendo niños? ¿Qué huellas de nuestra infancia permanecen en nosotros siendo adultos? Estas fueron algunas de las preguntas que me hice cuando la profesora de Practica I del Profesorado de Informática, del Instituto Alberti nos propuso realizar nuestra propia autobiografía escolar.


Para esta biografía a través del relato, traté de recuperar mis vivencias, sentimientos, emociones, juegos, vínculos, figuras referenciales, experiencias familiares, escolares y sociales.

También recuperamos objetos de la infancia que tienen un significado especial para cada uno otorgándoles un sentido personal e intransferible. Quiero compartir con ustedes a través de este espacio  mi Autobiografia Escolar.



Virginia Cáceres

Quiero compartir con ustedes mis momentos vividos en la escuela primaria y secundaria, mis compañeros, mis maestras y profesores, los recreos, juegos, etc.






Valeria Gutierrez


Hoy comencé a caminar una recorrido distinto, un recorrido por mi pasado, en ese caminar encontré muchos recuerdos gratos y algunos no tanto; recordé a muchas personas que me acompañaron en este largo andar que compartieron sus conocimientos conmigo, a compañeras de travesuras, a mi familia que fue y es el pilar de mi crecimiento personal, los recordé a ustedes compañeros de estudios que son mi presente (algunos ya vienen caminando desde antes conmigo), por eso hoy quiero compartir con ustedes mi Autobiografia Escolar



 
Matías Kaiser

El pasaje por los distintos niveles escolares tiene, para quienes se dedican a enseñar, un alto componente informativo. La biografía escolar suele reconocerse como la primera frase de la formación profesional. Autobiografía Escolar



Sabrina Anahí Correa
Sentí una gran rareza al escribir mi autobiografía escolar. Por un lado, me sentí tan mayor contando historias del pasado y por otro, anhele, en casi todo el relato debo decir, poder volver el tiempo y revivir esos bellos momentos junto a tantas personas que han marcado mi vida escolar.

Espero que al leerla puedan transportarse y que despierte en ustedes ese estudiante que alguna vez todos fuimos, o que seguimos siendo, y de ese pasado o presente puedan  apoderarse de las buenas y porque no, de las malas situaciones para lograr formar una mejor persona.
Comparto con ustedes mi Autobiografía Escolar

lunes, 14 de mayo de 2012

Proceso de Formación Docente ¿Donde Comienza? ¿Cuándo Termina?


El ser docente no se aprende desde que se comienza la formación superior, sino desde la escolaridad inicial las experiencias escolares van dejando huellas en nosotros, las cuales van a servir de base ya que los futuros docentes comienzan a formarse como tales desde ese momento.

El aprendizaje no termina, es continuo, permanentemente se aprende de la experiencia y de las trayectorias docentes. Cuando uno se desempeña como docente debe hacer constantemente una introspección para analizar los resultados  y ejecutar los cambios correspondientes.
En resumen podemos afirmar que la formación profesional comienza desde la formación inicial, pasando por la preparación profesional y continuándose en el aprendizaje o proceso de socialización que se desarrollan en las escuelas. Consideramos que la tarea más difícil del docente es el vínculo que somos capaces de establecer con los alumnos (adolescentes), y la relación de enseñanza-aprendizaje que podamos establecer para que esto sea significativo tanto para el alumno como para el docente.

Compartimos este esquema que representa claramente la relacion pedagógica


jueves, 3 de mayo de 2012

Representaciones acerca de la docencia

Luego de compartir nuestras narraciones sobre "Un Día en la Vida de un Profesor de Informática"en grupo y debatir, resaltamos los aspectos recurrentes, ellos son:

  • Pedir silencio.
  • Repetir las consignas de trabajo.
  • Controlar el desarrollo de las actividades.